Plano de carreira do Magistério do Município de São Roque-SP.

Uma forma de Desrespeitar alguém, ou algum grupo, é desmerecer as suas contribuições no processo de constituição real de acordos coletivos. Isso pode se dar por diversas causas, como por exemplo: primeiro o desconhecimento; em segundo lugar a insuficiência de dados e por fim as informações distorcidas (leia-se: rádio peão).
É sabido que a nossa classe está se organizando há mais de 10 anos para elaboração coletiva de NOSSO Plano de Carreira, sendo assim, muitos são os colegas que se debruçaram e pensaram em TODOS os professores nesses últimos anos.
Acredito que ofertamos o que temos de melhor no momento de uma troca e sei que essas pessoas que, ou através de comissões, ou por acreditarem piamente que a melhoria da educação no Brasil depende também da valorização do profissional do Magistério, pensaram no melhor para todos os professores quando sugeriram, criticaram e ajudaram na elaboração do Plano de Carreira que temos em mãos hoje e que está em vias de ser lido na Câmara.
Portanto, colegas professores, este espaço serve para todos nós professores ajudarmos uns aos outros no sentido de tirar dúvidas, sugerir melhorias e apontar críticas com fundamento. Para isso, acredito que o melhor a fazer é organizarmos as falas com ética e transparência. Pois se queremos os melhores valores, temos que agir como tal.
Sendo assim, aqui está um modelo para posicionamento:
Nome Completo:
Cargo/instituição que representa: [ex. professor municipal]
Natureza: [Sugestão, ou dúvida ou crítica]
Capítulo:
Artigo:
Parágrafo:
Página:
Apreciação:[o que tem a dizer]
É importante também que quando alguém for fazer a réplica de um posicionamento, que mencione para quem está respondendo.
Enfim pessoal, resolvi agir assim para que possamos construir um diálogo coletivo, organizado, transparente, ético com a intenção de ajudar a organizar melhor os argumentos que podem e devem partir de todos os interessados. 
Ótima participação a todos!!! 

Prof. Marco Aurélio Donadon Afonso Santos